Silt: Tegevusnäitaja
-
Õppekava, rakenduskava koostamine ja arendamine
Õppekava, sh rakenduskava koostamine ja arendamine: osaleb uute õppekavade väljatöötamise töörühmas ja/või koostab nõuetekohase rakenduskava, arvestades sihtrühma ja eriala arengut; teeb ettepanekuid töörühma juhile õppe- ja/või rakenduskava muutmiseks, arvestades sihtrühma ja eriala arengut. Kutseõpetaja kutsestandard (tase 6), Kutsekoda Mida, miks ja kuidas mina teen? 2024. aasta oktoobrist detsembrini osalesin Sotsiaalse ettevõtluse valikmooduli uue õppekava väljatöötamise…
-
Enese professionaalne arendamine
Enese professionaalne arendamine: hoiab end järjepidevalt kursis eri- ja kutseala arengutega, parimate praktikatega ning uuenduslike tehnoloogiatega, kasutades neid oma töös ja jagades neid kolleegidega, sh osaledes õpikogukondades; arendab oma õpetamise ja erialaseid kompetentse (nt stažeerides, osaledes erialakonverentsidel, õpirändes, praktikal välisriigis, erialastes koostööprojektides ja võrgustikes, messidel, infopäevadel, töötades läbi erialast või õpetamisega seotud kirjandust), lähtudes oma arenguvajadustest…
-
Eriala ja kutsehariduse populariseerimine
Avalikkuse teavitamine oma eriala kutseõppe võimalustest, eriala ja kutsehariduse populariseerimine: populariseerib erineval viisil oma eriala ja kutseharidust, sh korraldab koostöös kolleegidega õpetatavat eriala tutvustavaid sündmusi, levitab teavet oma kutseala kutseõppe võimaluste kohta. Kutseõpetaja kutsestandard (tase 6), Kutsekoda Mida, miks ja kuidas mina teen? Mida teooria selle kohta ütleb? Kutsehariduse ning erialaste õpivõimaluste tutvustamine on oluline…
-
Organisatsiooni kultuuri kujundamine
Organisatsiooni kultuuri kujundamine: osaleb organisatsiooni kultuuri kujundamise protsessis, tehes ettepanekuid selle arendamiseks ning lähtudes õppekasvatustöös organisatsiooni väärtustest. Kutseõpetaja kutsestandard (tase 6), Kutsekoda Mida, miks ja kuidas mina teen? Mida teooria selle kohta ütleb? Organisatsioonikultuur on haridusasutuses kujunev väärtuste, normide ja praktikate kogum, mis mõjutab nii õpetajate omavahelisi suhteid, õppijate kogemust kui ka kogu asutuse arengut.…
-
Tegevusnäitaja 1
kavandab oma tegevused, arvestades tööülesandeid ja organisatsiooni tööplaani/tegevuskava, teeb selles koostööd kolleegidega; kavandab õppetegevust lähtuvalt nüüdisaegsest õpikäsitlusest, õppekavast ja sellega seonduvatest dokumentidest ning tagasiside analüüsist; koostab, kohandab või muudab koostöös kolleegidega nõuetekohase mooduli rakenduskava, arvestades sihtrühma ja lõimingu aspekte. Kutseõpetaja kutsestandard (tase 6), Kutsekoda kavandab oma tegevused, arvestades tööülesandeid ja organisatsiooni tööplaani/tegevuskava, teeb selles koostööd…
-
Tegevusnäitaja 2
püstitab õppe eesmärgi lähtuvalt õppekava ja mooduli õpiväljunditest, arvestades võtmepädevusi ja eriala- ning üldõpingute lõimingut; valib õpiväljunditest, sihtrühmast, õppija eripärast ja lõimingust lähtuvalt õppemeetodid; valib õppetööks asja- ja ajakohase õppevara, lähtudes õpiväljunditest ja õppija eripärast, tagab õppematerjalide õigeaegse olemasolu vastavalt organisatsiooni töökorraldusele; planeerib õpiväljunditest lähtuva, õppija eripära arvestava hindamismetoodika. Kutseõpetaja kutsestandard (tase 6), Kutsekoda püstitab…